渐逝的情人节

我这个人仪式感特别强，我总是希望将枯燥的日子过得滋润一点。

节日是很好的理由。

情人节的前一天，杭州风雨交加，气温骤降到零下，我搓着手，缩着脖子，期待明天是个好天，因为我想带孩子们去超山看梅花。

看梅花的念头来自于小女朋友圈的一个视频，视频中，小外孙声情并茂地读着他自己写的小作文：桃花的叶子像翡翠，桃花的花蕊似黄金。我想，他一定没有看过桃花——能看到桃花，就看不到叶子，能看到叶子，就看不到桃花。（能看到的或是很小的新叶，或是残花）

没看到桃花，自然写不出“桃花”，那“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”能知意，知情，但不知景，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

我就问孩子们，有没有看过梅花。

小波说他看到过，前年我带他们到孤山放鹤亭中看到过。

我问其他孩子，他们说没有看到过。（可能看到过忘记了。）

我问：梅花是先开花后长叶子，还是先长叶子后开花？

没看到过的小朋友脱口而出，先长叶子。

我想，还真不能怪孩子们，他们没见过，自然就瞎猜了。

正月，正是梅花怒放的日子，就是在墙角，它也会“凌寒独自开”。中国的国花是梅花，坚韧不拔，奋勇当先，“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”

杭州的超山，是赏梅的绝佳胜地，也是首任西泠印社社长吴昌硕的长眠之地。

我们驱车赶往超山。

周二的超山，不知是雨过天晴还是因为情人节的缘故，停车已排成长龙，要放一辆，进一辆。

小男孩对花的感觉是肤浅的，他们对糖葫芦和羊肉串的喜爱远超赏梅。红梅，香雪，腊梅在他们眼里，不如吃来得实在。但还算赏脸，该拍照的时候，把灿烂的一面给了我，我自然是晓得这帮男孩子的心思，出门还不忘给他们买了“绍兴臭豆腐”，在沿摊的小贩中又挑了五彩梅让他们尝了新。

年龄真是个宝，15年前我也带孩子们来看过梅花，那时，我一定要叫小朋友背出梅花的诗才有东西吃，背不出来的，只能看着别人吃东西了。感觉是为孩子好，现在想想，是让他在众人面前出了丑。估计那个没吃东西的孩子会因此恨我一辈子。

一路向前，我不断地总结经验，如何让孩子更有尊严地活着成了我的教育重点，现在的我，为了看梅花，已经提前让孩子们背出了梅花的诗，初步了解梅花的习性，要求从6首中背出一首就行。孩子们却多的背出五首，少的背出两首，超额完成任务。

胡鑫宇事件给千千万万的家庭上了一课，孩子的心理健康在某些时候比生理健康更重要。教育的何去何从成了千古难题——棍棒底下出孝子，还该不该提？快乐教育是一时快乐还是终身快乐？那些躺平的孩子，该怎么办？

我的角色也经常转换，有时是老师，有时是妈妈，对学科的严格，对体育锻炼的不苟，我大概是严师，对食物营养，孩子们的心情，我又做了一个慈母，所以新来的小朋友往往会看不明白，哪个是真正的万老师？

唐梅，又说是唐朝的梅花，又说是梅花的一个品种，无论是年代还是品种，它都是梅。

这又让我想起了渐行渐远的“情人节”，我们认真过了，是“情人节”，我们不认真过，它是普通的一天。

如何把普通的一天过成认真的一天，有趣的一天，又成了我的课题。

我真心希望我的孩子们天天都过“情人节”，不再渐逝，而是永留。